產(chǎn)創(chuàng)云app面向的是中高職學(xué)生開放的學(xué)習(xí)軟件，平臺(tái)上面有各種職業(yè)技能教程，公開課進(jìn)行視頻教學(xué)，專業(yè)知識(shí)是多樣性的。手機(jī)病是當(dāng)下對(duì)青少年大學(xué)生手機(jī)依賴癥的形象描述，現(xiàn)在隨著學(xué)習(xí)軟件的開發(fā)，青少年可以通過學(xué)習(xí)軟件來增長(zhǎng)自己技能知識(shí)。

產(chǎn)創(chuàng)云官方簡(jiǎn)介

產(chǎn)創(chuàng)云是一款面向中高職學(xué)生，針對(duì)高職校園教學(xué)產(chǎn)教脫節(jié)，缺乏優(yōu)質(zhì)的師資資源，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，建設(shè)線上+線下的混合式雙師課堂慕課平臺(tái)。產(chǎn)創(chuàng)云對(duì)職教學(xué)校產(chǎn)教脫節(jié)，優(yōu)質(zhì)師資資源短缺，學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難的問題。

產(chǎn)創(chuàng)云軟件特色

建設(shè)以崗位技能標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的線上+線下混合式教學(xué)慕課平臺(tái)，

提供專業(yè)學(xué)習(xí)、技能練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、雙創(chuàng)比賽、1+X認(rèn)證培訓(xùn)的全生命周期的人才培養(yǎng)模式，

真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一、學(xué)以致用。

職業(yè)資格技能認(rèn)證的全生命周期人才培養(yǎng)服務(wù)，打造學(xué)生從校園走向社會(huì)的成長(zhǎng)通道。

軟件優(yōu)勢(shì)

手機(jī)病成為當(dāng)下人們對(duì)青年大學(xué)生手機(jī)依賴的形象描述，但隨著教學(xué)APP的出現(xiàn)

利用手機(jī)終端進(jìn)行教與學(xué)，不僅增強(qiáng)了課堂吸引力，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

本文從手機(jī)端教學(xué)APP的功能、應(yīng)用出發(fā)，探討其在課堂中的合理利用，對(duì)教學(xué)提出了參考和建議。

軟件亮點(diǎn)

這款軟件中為用戶提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源，這些學(xué)習(xí)資源都是非常的專業(yè)的，

能幫助用戶輕松的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，用戶有任何不懂的問題也能在線咨詢專業(yè)的老師，

他們會(huì)為你一一進(jìn)行解答，有需要的學(xué)生用戶可以下載產(chǎn)創(chuàng)云，千萬不要錯(cuò)過。

軟件說明

高職計(jì)算機(jī)軟件教育的主要目標(biāo)是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，除了要求學(xué)生掌握相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)外，還應(yīng)當(dāng)要求他們具備較高的實(shí)際應(yīng)用能力。

但是，由于高職學(xué)生來自高中生和三校生兩個(gè)方面，這兩部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或多或少都具有一定的差別，而且同類學(xué)生之間也存在差距，

而計(jì)算機(jī)課程相對(duì)來說又比較復(fù)雜難懂，致使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到非常困難。本文從高職生的特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)筆者這些年來在高職計(jì)算機(jī)

更新日志

v2.0.6更新內(nèi)容：

1、安全組件升級(jí)

2、優(yōu)化了處理了一些BUG